《公因数和世界杯2018赛程表》教学反思范文

  公因数和2018世界杯比分网此雕刻壹课应注重指伸先生体验“概念结合”的经过,让先生“切磋念书”、“己主探寻求”,先生不该是主触动接受知的容器,而应是在念书经过中己触动主动的参加以者,是认知经过的探寻求者,是念书活触动的主体。

  我是此雕刻么布匹局教养学的:

  在教养学经过中,我们不单要寻求先生把握笼统的数学定论,更应注重先生概念结合的经过。应指伸先生参加以讨论知的结合经过,尽能剜刨先生潜能,能让先生经度过竭力,己己己处理效实,结合概念。经度过创设生活情境,僚佐王叔叔铺地装,将先生天然地带入寻求知的情境中去,在先生已拥有知阅历的基础上罢了让先生去提交流动、探寻求。“哪壹个见方形纸片能正好铺满长16厘米广大为怀12厘米的矩形形,为什么?”此雕刻么更有益培育先生己主探寻求、提出产效实和处理效实的才干。接着进壹步指伸先生考虑“还拥有哪些见方形纸片也能正好铺满长16厘米广大为怀12厘米的矩形形?”“为什么边长是1厘米、2厘米、4厘米的地砖却以正好铺满?而边长是3厘米的见方形地砖不能正好铺满?”让先生在重骈地考虑和提交流动中加以深对公因数此雕刻壹律念的了松。

  教养员抛出产效实后,让先生孤立探寻求。为了处理效实,先生充分调触动了已拥有知阅历、方法、技艺,找出产“16和12的公因数和2018世界杯比分网”。在此雕刻个经过中,由先生己己己建构了公因数和2018世界杯比分网的概念,是真正己触动探寻求知的建构者,而不是模拟者,充分的发刨了先生的己主观点。

  考虑:

  1.增强大师生和生生之间的互触动

  在教养学经过中各个环节的衔接不够紧凑,本课时的教养学情节比较无赖,在教室上何以调触动先生的主动性,生触动教室空气,使先生学的轻松、扎实。今后的教养学中,在此雕刻壹点上要邑多下功力。本课时的教养学中,在布匹局先生提交流动找“16和12的公因数”的方法时,指名回恢复的方法度过于无赖,拥局部同班没拥有拥有选着摆壹摆的方法,而是直接用边长去摒除以小见方形边长到来判佩,我没拥有拥有很好使用先生生成的资源,僚佐先生了松,囿于先生的思惟展开。

  2.方法多样募化和方法优募化

  在布匹局先生终止提交流动时,应当注重指伸先生拥有层次地伸见各种不一的方法。同时还要指伸先生终止方法的比较和优募化。

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